HUBUNGAN SIKAP MENOLONG DENGAN TINGKAH LAKU PROSOSIAL KESUKARELAWANAN KANAK-KANAK SEKOLAH RENDAH
The Relationship between Helping Attitudes and Prosocial Behaviors of Volunteerism among Primary School Children
DOI:
https://doi.org/10.37231/apj.2024.7.1.512Abstract
Abstract: Helping attitudes and prosocial behaviors of volunteerism are two different areas, yet they are interrelated. These two elements form the basis for the formation of one's personality and morals. The application of helping attitudes and prosocial behaviors of volunteerism is important to every layer of society, especially to those who are still in school. Therefore, the main objective of this study was to examine the relationship between helping attitudes and prosocial behaviors of volunteerism of primary school children using experiential learning theory approaches and volunteerism models. The sample of this study consisted of year five students of Sekolah Kebangsaan Sena, Kangar, Perlis involving 100 respondents. This study used the Helping Attitudes Scale (1998) and the Prosocialness Scale for Adults (2005). The data obtained were analyzed using descriptive analysis and Pearson correlation analysis through SPSS version 27.0. The results of the analysis of the study findings show that there is a significant relationship between the helping attitudes with the prosocial behaviors of volunteerism of primary school children and the relationship that exists is positive. The implication of this study is to be an action strategy plan to support the existing action plan in the National Children's Policy in an effort to improve the noble values of primary school children. This study also has implications for the field of social work in Malaysia, especially to provide the profession of social worker in schools.
Keywords: Children; Helping Attitudes; Primary School; Prosocial Behaviors; Volunteerism
Abstrak: Sikap menolong dan tingkah laku prososial kesukarelawanan adalah dua bidang yang berbeza, namun ia saling berkaitan. Kedua-dua unsur ini menjadi asas kepada pembentukan sahsiah dan akhlak seseorang. Penerapan sikap tolong-menolong dan tingkah laku prososial kesukarelawanan adalah penting kepada setiap lapisan masyarakat khususnya kepada mereka yang masih bersekolah. Oleh itu, objektif utama kajian ini adalah untuk mengkaji hubungan antara sikap menolong dengan tingkah laku prososial kesukarelawanan kanak-kanak sekolah rendah menggunakan pendekatan teori pembelajaran pengalaman dan model kesukarelawanan. Sampel kajian ini terdiri daripada pelajar tahun lima Sekolah Kebangsaan Sena, Kangar, Perlis yang melibatkan 100 orang responden. Kajian ini menggunakan Helping Attitudes Scale (1998) dan Prosocialness Scale for Adults (2005). Data yang diperolehi dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis korelasi Pearson melalui SPSS versi 27.0. Hasil analisis dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara sikap menolong dengan tingkah laku prososial kesukarelawanan kanak-kanak sekolah rendah dan hubungan yang wujud adalah positif. Implikasi kajian ini adalah menjadi satu pelan strategi tindakan bagi menyokong pelan tindakan sedia ada dalam Dasar Kanak-Kanak Negara dalam usaha meningkatkan nilai-nilai murni kanak-kanak sekolah rendah. Kajian ini juga memberi implikasi kepada bidang kerja sosial di Malaysia khususnya untuk menyediakan profesion pekerja sosial di sekolah
Kata kunci: Kanak-kanak; Kesukarelawanan; Sekolah Rendah; Sikap Menolong; Tingkah Laku Prososial
References
Anon (2021). 11 pengakap temui ajal, dua kritikal ketika bersihkan tebing sungai. Astro Awani, 16 Oktober: 1. Retrieved from https://www.astroawani.com/berita-dunia/11-pengakap-temui-ajal-dua-kritikal-ketika-bersihkan-tebing-sungai-325674.
Bakar, A. Y. A., & Karim, O. A. (2021). Program Gap Year Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA): Pengalaman Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM). Jurnal Personalia Pelajar, 24(1), 23-28.
Bond, T. G., & Fox, C. M. (2007). Applying the Rasch model: Fundamental measurement in the human sciences. Psychology Press.
Bryant, A. L., & Zimmerman, M. A. (2003). Role models and psychosocial outcomes among African American adolescents. Journal of Adolescent Research, 18(1), 36–67.
Baron, R. A., & Byrne, D. (2005). Social Psychology 10 th Edition (Terjemahan Djuwita, R). Jakarta: Erlangga.
Cohen, L., Manion, L., & Marrison, K. (2011). Research methods in education (7th ed.). New York, USA: Routledge Taylor & Francis Group.
Correia, I., Salvado, S., & Alves, H. V. (2016). Belief in a just world and self-efficacy to promote justice in the world predict helping attitudes, but only among volunteers. The Spanish Journal of Psychology, 19 (28).
Caprara, G. V., Steca, P., Zelli, A., & Capanna, C. (2005). A new scale for measuring adults’ prosocialness. European Journal of psychological assessment, 21(2), 77-89.
Eagly, A. H., & Crowley, M. (1986). Gender and helping behavior: A meta-analytic review of the social psychological literature. Psychological bulletin, 100(3), 283.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. (8th ed.). New York: Mc Graw HIll.
Fitria, N. (2015). Bimbingan Kelompok Berbasis Tata Nilai Budaya Lampung Untuk Meningkatkan Tingkah Laku Prososial Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 1(2), 162-171.
Fitriyana, R., Zwagery, R. V., & Safitri, J. (2019). Perbedaan Perilaku Menolong Pada Anak Usia Dini Yang Diberikan Cerita Moral Yang Menekankan Emosi Negatif Pengamat Dengan Cerita Nonmoral Di Paud Idaman Banjarbaru. Jurnal Kognisia, 2(2), 95-101.
Wu, H. T., Tseng, S. F., Wu, P. L., & Chen, C. M. (2016). The Relationship between Parent-Child Interactions and Prosocial Behavior among Fifth-and Sixth-Grade Students: Gratitude as a Mediating Variable. Universal Journal of Educational Research, 4(10), 2373-2385.
Hussain, T. P. R. S., & Yasin, L. (2016a). Belia dan program kesukarelawan di Malaysia: Satu kajian empirikal. Geografia-Malaysian Journal of Society and Space, 12(10), 183-194.
Hussain, T. P. R. S., & Yasin, L. (2016b). Belia dan pembudayaan semangat sukarelawan di Malaysia: Suatu pemerhatian konseptual. Geografia-Malaysian Journal of Society and Space, 12(9), 161-172.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610.
Laporan Tahunan 2020. Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia. Retrieved from https://www.bomba.gov.my/wp-content/uploads/2021/12/laporan-tahunan-jbpm-2020-3-1.pdf
Miller, P. A., Eisenberg, N., Fabes, R. A., & Shell, R. (1996). Relations of moral reasoning and vicarious emotion to young children's prosocial behavior toward peers and adults. Developmental psychology, 32(2), 210-219.
Nickell, G. (1998). The Helping Attitudes Scale. Paper presented at 106th Annual Convention of the American Psychological Association at San Francisco.
Nuswantari, W., & Astuti, T. P. (2015). Pengaruh Pemberian Lagu Anak-Anak Terhadap Perilaku Prososial Siswa Taman Kanak-Kanak. Jurnal Empati, 4(4), 101-106.
Sukeri, N. F. A. M., Mahfar, M., & Sukor, M. S. M. (2021). Hubungan antara Empati dengan Tingkah laku Prososial dalam kalangan Pelajar Kejuruteraan Universiti. Sains Humanika, 13(2-2), 33-42.
Kamarudin, N. A., & Amran, S. (2023). Hubungan Tahap Aktiviti Fizikal dan Keseronokan Murid Sekolah Rendah dalam Pendidikan Jasmani. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(5), 1-9.
Putra, I. D. G. U., & Rustika, I. M. (2015). Hubungan antara perilaku menolong dengan konsep diri pada remaja akhir yang menjadi anggota tim bantuan medis janar duta fakultas kedokteran universitas udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 2(2), 198-205.
Setianingsih, S., Faizah, M. N., & Darwati, L. E. (2020). Study Deskriptif Sikap Menolong pada Siswa yang Mengalami Sinkop. Jurnal Ners Widya Husada, 7(1), 15-22.
Stukas, A. A., & Clary, E. G. (2012). Altruism and helping behavior. In V. S. Ramachandran (Ed.), Encyclopedia of human behavior (2nd ed., Vol. 1, pp. 100-107). Kiddlington, UK: Academic Press.
Syafitri, S. M. (2020). Menumbuhkan empati dan perilaku prososial terhadap anak usia dini dalam menanggapi pelajaran isu dunia nyata. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 12(2), 140-147.
Suharyat, Y. (2009). Hubungan antara sikap, minat dan perilaku manusia. Jurnal region, 1(3), 1-19.
Suryadilaga, M. A. (2021). Mengajarkan rasa toleransi beragama pada anak usia dini dalam persepektif hadis. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(1), 110-118.
Tharshini, N. K., & Ibrahim, F. (2019). Pembudayaan kesukarelawanan dalam kalangan masyarakat: satu kajian ulasan sistematik. Journal of Human Capital Development (JHCD), 12(2), 43-52.
Hussain, T. P. R. S., & Yasin, L. (2016). Belia dan program kesukarelawan di Malaysia: Satu kajian empirikal. Geografia, 12(10), 183-184.
Umar, M. F. R., Daud, M., & Faradillah, F. (2020). Hubungan antara empati dan pemaafan pada remaja yang memiliki orang tua bercerai. Ecopsy, 7(2), 1-83.
Yoo, H., Feng, X., & Day, R. D. (2013). Adolescents’ empathy and prosocial behavior
in the family context: A longitudinal study. Journal of youth and adolescence, 42(12), 1858-1872.
Yasin, A. M. Z., & Kuan, M. S. (2009). Peranan ibu bapa dalam persatuan ibu bapa dan guru-guru (PIBG) sekolah jenis kebangsaan cina di Kulai, Johor. Unpublished Article. Universiti Teknologi Malaysia. http://eprints.utm.my/id/eprint/10268/
Ying, C. S., & Koh, D. (2021). Integrasi Aktiviti Fizikal Dalam Bilik Darjah Terhadap Kanak-Kanak Tahun Satu. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(2), 324-333.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Upon acceptance of an article, authors will be asked to transfer copyright. This transfer will ensure the widest possible dissemination of information. A notification will be sent to the corresponding author confirming receipt of the manuscript. If excerpts from other copyrighted works are included, the author(s) must obtain written permission from the copyright owners and credit the source(s) in the article.
