Ta’lif al-Kitab al-Madrasi li al-Ta‘lim al-Lughah al-‘Arabiyyah fi Daw’i al-Mi‘yar al-Tarbawi [Textbooks as an Arabic teaching syllabus based on educational standard]

Anas Yanya, Daud Ismail, Asyraf Ab Rahman, Wan Mohd Khairul Firdaus Wan Khairuldin

Abstract

يعد الكتاب المدرسي بمثابة بوتقة في تسيير الأمة نحو السبيل إلى تحقق فلسفة الحكم ومبادئه لدولة ما. فيعتبر تأليف الكتاب المدرسي عملية شاقة يجب أن يشارك فيها ذوو الاختصاص. فهذه الدراسة تستهدف عموما إلى التعرف على تصور تأليف الكتاب المدرسي ومعاييره في الضوء التربوي المعاصر. فاتخذت هذه الدراسة منهجا نوعيا حيث تم جمع المعطيات المحتاجة عن طريق الدراسات المضمونية اعتمادا على أمهات الكتب ذي صلة قديما وحديثا، مع القيام بتحليلها تحليلا استقرائيا وصفيا. فقد أشارت هذه الدراسة إلى أن التربية الناجحة تتأصل على قيمة الكتب الدراسية المقررة. فهناك مؤشرات عدة ينبغي الخضوع لها في خلال عملية تأليف الكتب المدرسية وهي تتمثل في أسسها النفسية والثقافية واللغوية والتربوية ومعاييرها، واختيار المحتويات المناسبة، وحسن عرضها

 

Textbooks are recognized as a course to lead the country towards achieving its philosophy and governmental principle. Writing a textbook is a challenging process involving only those who have expertise in such area. This study is generally aimed to identify the concept of writing and specifications in written textbooks based on the perspective of contemporary educational standard. This study adopted a qualitative approach with data collected through content analysis methods based on classic and contemporary primary literature. This study then analyses data by using the inductive method. The finding shows that outstanding education was based on the quality of the textbook designated. There are several criteria to be refined during the process of writing textbooks, based on psychological, cultural, linguistic and educational aspects, as well as the selection of appropriate content and good presentations.

Full Text:

PDF (Arabic)

References

Abu al-Futuh, Ridwan et al. (1962). al-Kitab al-Madrasi: Falsafatuhu, Tarikhuhu, Ususuhu, Taqwimuhu, Istikhdamuru. Kaherah: Dar al-Hana’ li-al-Taba’ah.

Al-Abid, Ahmad et al. (2003). al-Mu‘jam al-Arabi al-Asasi li al-Natiqin bi al-Arabiyyah wa Muta’alimiha. Munazzamah al-Arabiyyah li al-Tarbiyyah wa al-Thaqafiyyah wa al-Ulum. t.tp.: t.pt.

Al-Jaylani, Hassan wa Luhidi Fawzi. (2014). Ahamiyyah al-Kitab al-Madrasi fi Amaliyyah al-Tarbawiyyah. Majallah al-Dirasat wa al-Buhuth al-Ijtima’iyyah. Al-Adad 9. 194-210.

Hasyaruni, Muhammad Salih. (1997). Namuzaj al-Tadris al-Hadit: Ususuhu wa Tatbiquhu. Al-Jaza’ir: Dar al-Huda.

Khalil, Hamdan Fathi. (2005). Asalib Tadris al-Riyadiyat. Uman: Dar Wa’il li al-Nasyr wa Tawzic.

Ta’imah, Rusydi Ahmad wa al-Naqaf, Mahmud Kamil. (1983). Al-Kitab al-Asasi li al-Ta’lim al-Lughah al-Arabiyyah li al-Natqin bi Lughat Ukhra. Makkah: Jami’ah Umm al-Qura.

Ta’imah, Rusydi Ahmad. (1998). Manhij Tadris al-Lughah bi al-Taklim al-Asasi. Kaherah: Dar al-Fikr al-Arabi li al-Taba’ah wa al-Nasyr.

Zanab Putih Abdul Latif. (2008). Madah al-Lughahal-Arabiyyah ala Mustawa al-Asasi fi Syukbah al-ughah al-Arabiyyah bi

Jami’ah al-Amir Sungkhla. (t.th). Dirasah Tahliliyyah Taqwimiyyah. Risalah Majister al-Ulum al-Insaniyyah. al-Jami’ah al Islamiyyah Maliziya.

Al-Razi, Zainul Abidin Muhammad Ibn Abi Bakra. (1994). Mukhtar al-Sihah. Bayrut: Muassasah al-Risalah.

Abu al-Izzi, Salamat Adil. (2000). Takhtit al-Manahij al-Mu’asir. Kaherah: Dar al-Thaqafah.

Hindi, Salih et.al. (1999). Takhtit al-Manhaj wa Tatwiruhu. Umman: Dar al-Fikr.

Muhammad Zaid Ismail. (2008). Kitab al-Mutalah wa al-Takbir fi Jami’ah Dar a-Iman al-Maliziyyah. Dirasah Taqwimiyyah. Risalah al-Majister al-Ulum al-Insaniyyah. al-Jami’ah al-Islamiyyah Maliziya.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.