[Distinguished Child and His Aptitude in The Modern Novel] Al-Tifli al-Mumayiz wa ahlitiha fi ar-Riwayati al-Hadisiah.

Authors

  • Samani Yahya Ishak Universiti Sultan Zainal Abidin(UniSZA)
  • Ahmad Fauzi Hassan Universiti Sultan Zainal Abidin(UniSZA)
  • Rohaizan Baru Mohd Zain Universiti Sultan Zainal Abidin(UniSZA)

DOI:

https://doi.org/10.37231/jimk.2016.12.0.153

Abstract

Many studies were conducted to examine the eligibility of adults in reporting the Hadith of Prophet Muhammad (peace be upon him). However, scholars have different opinions regarding the permissibility of reporting Hadith by a discerning child. Some of the scholars opined that it is permissible, while others disagreed. It is apparent that discerning children, since the life time of the Prophet (peace be upon him), have been partaking and associating with adults in observing certain good deeds such as praying (salat), leading prayers, fasting, pilgrimage, giving zakat, marriage and testimony (shahada). Many studies were conducted to confirm the eligibility of performing the aforementioned deeds by a discerning child, but to the best of the authors’ knowledge, there is no any study conducted to examine the views of scholars on the issue of reporting Prophetic Hadith by a discerning child. For these reasons the present study aims to examine the opinions of scholars on this subject by employing analytical method which is based on collecting and analyzing relevant qualitative data on the topic. The results show that reporting Hadith consists of two works; searching and reporting the Hadith to others. Further analysis of scholars’ opinions on these two types of works revealed that the scholars have three different views with regard to these two works by a discerning child. The first view is that both searching and reporting of Hadith to others by a discerning child are permissible. However, the second view is that both the two works are not permissible for a discerning child. The last which is the view of the majority is that searching Hadith is permissible for a child if he is discerning and can memorize and preserve it, but the second work (i.e. reporting the Hadith) to others is not permissible for a child until puberty. This is because puberty is among the criteria of reporting Hadith to others. Based on these views, the authors hold the view of the majority. It is recommended that Hadith scholars should focus on extraction of the Prophetic Hadith reported by discerning children.

 

كتبتْ كتابات كثيرة بينت أهلية الرجال لرواية الحديث، ولكن بالنسبة Ù„Ù„Ø£Ø·ÙØ§Ù„ ÙØ¥Ù† مسألة روايتهم مختل٠Ùيها من حيث القبول وعدمه؛ Ùمن العلماء من يجيزها ومنهم من يمنعها، ومعرو٠أنّ Ø§Ù„Ø£Ø·ÙØ§Ù„ المميزين منذ عصر النبوة إلى يومنا هذا كانوا يشاركون الرجال والنساء ÙÙŠ أعمال الخير، كالصلاة والصيام والحج وغيرها. ولابد من البحث ÙÙŠ أهلية الطÙÙ„ المميز ÙÙŠ عملية الرواية الحديثية، ليتبين هل للطÙÙ„ المميز أهلية ÙÙŠ رواية الحديث أم لا. كما أنّ الكتابات ÙÙŠ الموضوع قليلة جدا، Ùنجد أنّ الدراسات بحثت ÙÙŠ أحكام الطÙÙ„ المميز ÙÙŠ مسائل كثيرة كشهادته ونكاحه وإمامته ÙÙŠ الصلاة والزكاة ÙÙŠ ماله وغير ذلك؛ لكن قلما نجد موضوعا خاصا Ù…ÙØµÙ„ا بحكم روايته للحديث النبوي. وباستخدام المنهج التحليلي والذي يقوم على جمع المعلومات المتعلقة بالموضوع، ثم Ø§Ù„ØªÙØ³ÙŠØ± ثم النقد ثم التحليل، يحاول هذا البحث توضيح موضع الطÙÙ„ المميز ÙÙŠ الرواية ودوره Ùيها، وبيان أقوال العلماء وآرائهم ÙÙŠ ذلك حتى تظهر لنا جلية قدر أهليته للرواية. وقد توصل البحث إلى بعض النتائج أهمها أن رواية الحديث تتأل٠من عمليتين عملية تحمل الحديث ثم عملية أدائه. وأن الطÙÙ„ المميز له أهلية تحمل الحديث إذا ØªÙˆÙØ±Øª Ùيه شرطا التحمل وهما التمييز والضبط، وأما أداء الحديث Ùليس له أهلية ذلك لعدم ØªÙˆÙØ± شروط الأداء Ùيه، وعلى ذلك Ùلا يمكن له القيام بأداء الحديث إلا بعد البلوغ، وعملية رواية الحديث تتم حين أدى ÙÙŠ مرحلة البلوغ ما تحمل أثناء Ø·Ùولته. وتوصي المقالة الباحثين بتوجيه عنايتهم لاستخراج المرويات التي تحملها Ø§Ù„Ø£Ø·ÙØ§Ù„ ÙÙŠ مرحلة التمييز ثم أدوها ÙÙŠ مرحلة البلوغ من كتب الحديث.

References

القرآن الكريم، المصح٠العثماني

ابن الصلاح، عثمان بن عبد الرحمن. (1406هـ/1986Ù…). Ù…Ø¹Ø±ÙØ© أنواع علوم الحديث (مقدمة ابن الصلاح). سوريا: دار الÙكر وبيروت: دار الÙكر المعاصر.

الأبناسي، إبراهيم بن موسى. (1418هـ/1998Ù…). الشذا الÙياح من علوم ابن الصلاح. (بدون مكان). مكتبة الرشد.

أبو Ø§Ù„ÙØ¯Ø§Ø¡ØŒ إسماعيل بن عمر بن كثير. (1413هـ/1993Ù…). طبقات Ø§Ù„Ø´Ø§ÙØ¹ÙŠÙŠÙ†. (بدون مكان). مكتبة Ø§Ù„Ø«Ù‚Ø§ÙØ© الدينية. (بدون طبعة).

أبو شهبة، محمد بن محمد. (1406هـ/1985Ù…). Ø¯ÙØ§Ø¹ عن السنة وردّ شبه المستشرقين والكتاب المعاصرين. القاهرة: مجمع البحوث الإسلامية. Ø· 2.

إمام الحرمين، عبد الملك بن عبد الله. (1418هـ/1997). البرهان ÙÙŠ أصول الÙقه. بيروت لبنان: دار الكتب العلمية.

إمام الحرمين، عبد الملك بن عبد الله. (بدون تاريخ). التلخيص ÙÙŠ أصول الÙقه. بيروت: دار البشائر الإسلامية. (بدون طبعة).

البخاري، محمد بن إسماعيل. (1422هـ). صحيح البخاري. (بدون مكان)، دار طوق النجاة.

بندق، وائل أنور. (بدون تاريخ). المرأة والطÙÙ„ وحقوق الإنسان. الإسكندرية: دار الÙكر الجامعي.

تسير، نادي محمد، (1428هـ/2008م)، "الأهلية أطوارها أقسامها عوارضها وعلاقتها بقانون الأحوال الشخصية الأردني لسنة 1976م"، رسالة ماجستير، جامعة الخليل.

الحطاب الرعيني، محمد بن محمد الطرابلسي. (1412هـ/1992). مواهب الجليل ÙÙŠ شرح مختصر خليل. (بدون مكان). دار الÙكر. Ø· 3.

الخضير، عبد الكريم بن عبد الله. (بدون تايخ). شرح ألÙية العراقي. (بدون مكان وناشر وطبعة).

الخطيب البغدادي، أحمد بن علي. (1995Ù…). Ø§Ù„ÙƒÙØ§ÙŠØ© ÙÙŠ علم الرواية. المدينة المنورة: المكتبة العلمية. (بدون طبعة).

الخطيب، محمد عجاج. (1401هـ/1981Ù…). أصول الحديث علومه ومصطلحه. بيروت لبنان: دار الÙكر. Ø· 4.

الرامهرمزي، الحسن بن عبد الرحمن. (1404هـ). المحدث Ø§Ù„ÙØ§ØµÙ„ بين الراوي والواعي. بيروت: دار الÙكر. Ø· 3.

الزركشي، محمد بن عبد الله. (1414هـ/1994Ù…). البحر المحيط ÙÙŠ أصول الÙقه. (بدون مكان). دار الكتبي.

السبكي، علي بن عبد الكاÙÙŠ. (1416هـ/1995Ù…). الإبهاج ÙÙŠ شرح المنهاج. بيروت: دار الكتب العلمية. (بدون طبعة).

السجستاني، أبو داود سليمان بن الأشعث. (بدون تاريخ). سنن أبي داود. صيدا -بيروت: المكتبة العصرية.

السخاوي، محمد بن عبد الرحمن. (1424هـ/2003Ù…). ÙØªØ­ المغيث بشرح ألÙية الحديث. مصر: مكتبة السنة.

السيوطي، عبد الرحمن بن أبي بكر. (بدون تاريخ). ألÙية السيوطي ÙÙŠ علم الحديث. (بدون مكان). المكتبة العلمية. (بدون طبعة).

السيوطي، عبد الرحمن بن أبي بكر. (بدون تاريخ). تدريب الراوي ÙÙŠ شرح تقريب النووي. (بدون مكان). دار طيبة. (بدون طبعة).

الصالح، د. صبحي إبراهيم. (1984م) علوم الحديث ومصطلحه. بيروت لبنان: دار العلم للملايين، ط 15.

الصنعاني، محمد بن إسماعيل. (1417هـ/1997Ù…). توضيح الأÙكار لمعاني تنقيح الأنظار. بيروت لبنان: دار الكتب العلمية.

عتر، نور الدين محمد. (1418هـ/1997Ù…) منهج النقد ÙÙŠ علوم الحديث. دمشق سوريا: دار الÙكر. Ø· 3.

العراقي، عبد الرحيم بن الحسين. (1428Ù‡). التبصرة والتذكرة ÙÙŠ علوم الحديث (ألÙية العراقي). الرياض-السعودية: مكتبة دار المناهج للنشر والتوزيع. Ø· 2.

اللاحم، د. إبراهيم بن عبد الله. (بدون تايخ). شرح اختصار علوم الحديث. (بدون مكان وناشر وطبعة).

النووي، يحيى بن شرÙ. (1405هـ/1985Ù…). التقريب والتيسير Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© سنن البشير النذير ÙÙŠ أصول الحديث. بيروت: دار الكتاب العربي.

النووي، يحيى بن شرÙ. (1988Ù…). المجموع شرح المهذب. (بدون مكان). دار الÙكر. (بدون طبعة).

وزارة الأوقا٠والشئون الإسلامية. (1404-1427هـ). الموسوعة الÙقهية الكويتية. الكويت: دار السلاسل.

اليحصبي، القاضي عياض بن موسى. (1379هـ/1970Ù…). الإلماع إلى Ù…Ø¹Ø±ÙØ© أصول الرواية وتقييد السماع. القاهرة/تونس: دار التراث/المكتبة العتيقة.

Downloads

Published

2016-01-01

Issue

Section

Articles

How to Cite

[Distinguished Child and His Aptitude in The Modern Novel] Al-Tifli al-Mumayiz wa ahlitiha fi ar-Riwayati al-Hadisiah. (2016). Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 12, 113-132. https://doi.org/10.37231/jimk.2016.12.0.153