PENERIMAAN PELAJAR KURSUS BAHASA ARAB DI UNIVERSITI MALAYSIA KELANTAN TERHADAP PEMBELAJARAN TERADUN BERTERASKAN MODEL PENERIMAAN TEKNOLOGI (TAM)

Mohammad Taufiq Abdul Ghani, Wan Ab Aziz Wan Daud, Mohammad Najib Jaffar

Abstract

Pembelajaran teradun merupakan satu pengintegrasian pendekatan bersemuka dan menggunakan teknologi. Pendekatan ini masih belum meluas digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab. Oleh yang demikian, kajian ini betujuan untuk mengenal pasti tahap penerimagunaan pembelajaran teradun kursus Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Sarjana Muda di Universiti Malaysia Kelantan berteraskan model penerimaan teknologi (TAM). Satu set soal selidik yang mengandungi dua bahagian telah diedarkan kepada 120 orang pelajar yang mendaftar kursus bahasa Arab yang telah dipilih secara rawak untuk mengambil bahagian di dalam kajian tinjauan ini. Data berbentuk kuantitatif dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan perisian IBM SPSS Statistic 24. Hasil dapatan menunjukkan pendekatan pembelajaran teradun memberi kesan yang positif kepada proses pembelajaran pelajar. Pelajar juga mendapat manfaat daripada pembelajaran teradun ini dan mahukan pendekatan ini dijalankan sepanjang semester berjalan.

Full Text:

PDF

References

Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Process, 5(2), 179-211.

Bottge, B. A., Ma, X., Gassaway, L., Toland, M. D., Butler, M., & Cho, S. -J. (2014). Effect of Blended Instructional Models on Math Performance. Exceptional Children, 80(4), 423-437.

Creswell, J. W. (2011). Educational Research: Planning, Conducting and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Boston: Pearson Education.

Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease Of Use, And Acceptance Of Information Technology. MIS Quarterly, 13(3), 319 - 340.

Davis, F. D., Bogozzi, R. P. & Warshaw, P. R. (1989). User Acceptance of Computer Technology: A Comparison of Two Theoretical Models. Management Science, 35, 982-1003.

Donald, D. R. & Pamela, S. S. (2003). Business Research Method. New York: The McGraw-Hill.

Fishbein, M. & Ajzen, I. (1975). Belief, Attitude, Intention and Behaviour: An Introduction to Theory and Research. Addison-Weseley, Reading, Mass.

Gazilah, M. I. (2011). Pembinaan dan Penilaian Modul Pengajaran Pola Ayat Bahasa Arab. Kuala Lumpur: Tesis PhD Tidak Diterbitkan: Universiti Malaya.

Graham, C. R. (2006). Blended Learning System: Definition, Current Trends, and Future Direction. In C. G. Bank, The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs (pp. 3-21). San Francisco: John Wiley & Sons.

Harun, M. A. W., Ruskam, A., Baharuddin, A. S., Othman, R., & Sarip, M. A. A. (2015). Epistemology of Practice Teaching Aids “Nabawi” in Teaching and Learning. International Journal of Islamic and Civilization Studies, 2, 45-55.

Irma Martiny, M. Y., Maimun, A. L., Zaid Arafat, M. N., & Mohd Yusri, K. (2016). The Use of Teaching Aids in the Teaching and Learning of Arabic Language Vocabulary. CreatEducationive, 7, 443-448.

Ismail, Z. (2008). Penilaian Pelaksanaan Kurikulum Kemahiran Bertutur Bahasa Arab Komunikasi di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama – Evaluation of Implemented Curriculum of Speaking Skill in Arabic Communicative Subjects in Religious Secondary Schools. Bangi, Selangor: Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM).

Izudin, S. (2013). Pengaruh Model Nlended Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi.

Janudin, S. (2017). Learning Arabic Language Via Interactive Mobile Application. International Carnival on e-Learning 2017 (pp. 361-363). Nilai: University Sains Islam Malaysia.

Johanson, G. A. & Brooks, G. P. (2010). Initial Scale Development: Sample Size for Pilot Studies. Educational And Psychological Measurement, 70(3), 394 - 400.

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Aize for research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.

Masrom, M. (2007). Technology Acceptance Model and e-Learning. 12th International Conference on Education. Sultan Hassanal Bolkiah Institute of Education Universiti Brunei Darussalam.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.